| № | Наименование объекта | Вид помещения | Адрес места нахождения объекта | Документы | Лицензии и положения (при наличии) | График работы | Приспособленность для использования инвалидами и лицами с ОВЗ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Отсутствует | Отсутствует | Отсутствует | Отсутствует | Отсутствует | Отсутствует | Осутствует |
| № | Наименование объекта | Вид помещения | Адрес места нахождения объекта | Документы | Лицензии и положения (при наличии) | График работы | Приспособленность для использования инвалидами и лицами с ОВЗ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Отсутствует | Отсутствует | Отсутствует | Отсутствует | Отсутствует | Отсутствует | Осутствует |
В соответствии с федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 No 273 (пункт 26 статьи 2) понятие средства обучения и воспитания включает: «приборы, оборудование, включая спортивное оборудование и инвентарь, инструменты (в том числе музыкальные), учебно - наглядные пособия, компьютеры, информационно - телекоммуникационные сети, аппаратно - программные и аудиовизуальные средства, печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы и иные материальные объекты, необходимые для организации образовательной деятельности».
Средства обучения и воспитания ― обязательные элементы оснащения образовательного процесса. Международный открытый институт располагает необходимым составом таких средств:
Оборудование, необходимое в образовательном процессе: все кабинеты, помещения для самостоятельной работы, лаборатории оборудованы необходимой мебелью, сопутствующими элементами и техническими средствами обучения, служащими для представления учебной информации
Учебно-наглядные пособия: наглядно-дидактические материалы, учебные и учебно-методические пособия, наборы демонстрационного оборудования, обеспечивающие тематические иллюстрации, соответствующие рабочим программам дисциплин (модулей). Большая часть наглядно-дидактических материалов переводится в электронную форму и используется на занятиях посредством информационно-телекоммуникационных сетей, аппаратно-программных и аудиовизуальных средств. Для этих целей в институте созданы и функционируют мультимедийные аудитории, оборудованные мультимедийными проекторами, экранами и телевизорами, а также компьютерные аудитории. Институт располагает базой печатных изданий, в полной мере обеспечивающей учебно-методической литературой реализуемые образовательные программы. Доступ к печатным изданиям осуществляется через электронную библиотечную систему. Сотрудниками вуза разрабатываются и используются электронные образовательные и информационные ресурсы.
Компьютеры, информационно-телекоммуникационные сети, аппаратно-программные и аудиовизуальные средства: персональные компьютеры, видео-проекторы, экраны, колонки, телевизоры и др.
Печатные и электронные образовательные ресурсы: доступ каждого студента к библиотечным фондам и базам данных, по содержанию соответствующих полному перечню дисциплин образовательной программы, наличие методических пособий и рекомендаций по всем дисциплинам и по всем видам занятий – практикумам, курсовому и дипломному проектированию, практикам, а также наглядными пособиями, аудио-, видео- и мультимедийными материалами. Осуществляется подключение к электронно-библиотечной системе (ЭБС) "ЮРАЙТ".
Воспитательные средства: в институте создана среда, способствующая обучению и воспитанию, развитию активного, профессионально-компетентного гражданина, осознающего общественную значимость и личную ответственность за результаты собственной профессиональной деятельности. Социокультурная среда вуза направлена на удовлетворение потребностей и интересов личности в соответствии с общечеловеческими и национальными ценностями и представляет собой пространство, которое способно изменяться под воздействием субъектов, культивирующих и поддерживающих определенные ценности, отношения, традиции, правила и нормы в различных сферах и формах жизнедеятельности коллектива института.
В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 17.02.2023) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 28.02.2023) и Методическими рекомендациями по организации образовательного процесса для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях высшего образования, в том числе оснащенности образовательного процесса (утв. Министерством образования и науки РФ 8 апреля 2014 г. N АК-44/05вн) институт готов к предоставлению специальных средств обучения и воспитания для указанной категории обучающихся.
Под специальными условиями для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в настоящем Федеральном законе понимаются условия обучения, воспитания и развития таких обучающихся, включающие в себя использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.
В настоящее время в НОЧУ ВО «Международный открытый институт» нет лиц, нуждающихся в создании специальных условий обучения.
Высокоскоростная корпоративная вычислительная сеть, обеспечивает доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям обучающихся, в том числе для использования инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья, бесплатно в период действия договора об оказании платных образовательных услуг.
Высокоскоростная корпоративная вычислительная сеть, обеспечивающая доступ к электронной информационно-образовательной среде: внутренняя ЛВС 100 Мбит/с; основная линия 10 Мбит/c для выхода в сеть «Интернет». Зоны WI-FI с доступом к глобальной сети с выходом в Интернет. Проводной и беспроводной доступ к информационно-телекоммуникационным сетям института предоставляется студентам, преподавателям и сотрудникам после прохождения авторизации.
Доступ предоставляется всем обучающимся, в том числе инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья. Для доступа лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов по зрению к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям обучающиеся пользуются стандартным инструментом для слабовидящих. Сайт института имеет версию для слабовидящих. Для студентов-инвалидов и студентов с ограниченными возможностями здоровья организован доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям в течение всего учебного времени в компьютерных классах института.
Образовательная платформа ЮРАЙТ - это онлайн-ресурс и электронная библиотека для студентов и преподавателей. На платформе представлены учебные курсы и учебники от ведущих университетов по всем специальностям и направлениям подготовки, а также медиаматериалы, интерактивный фонд оценочных средств и различные сервисы для преподавателей.
Доступно более 10300 учебников и учебных пособий от авторов из ведущих вузов России по экономическим, юридическим, гуманитарным, инженерно-техническим и естественно-научным направлениям и специальностям.
Для НОЧУ ВО "Международный открытый институт" открыт полнотекстовый доступ ко всей коллекции книг издательства ЮРАЙТ с возможностью цитирования и создания закладок.
На платформе представлено более 2300 учебных курсов с интерактивным фондом оценочных средств и медиаматериалами.
Сервисы:
-Конструктор гибких курсов: быстрое создание персонализированного учебного контента.
-Интерактивный фонд оценочных средств: адаптивное формирующее тестирование, аналитические и проектные задания, Юрайт.Экзамены.
-Юрайт.Статистика — открытые данные по цифровой активности и повышению квалификации всех вузов и колледжей России.
-Юрайт.Академия — ежедневные вебинары, школы преподавателей, онлайн-курсы повышения квалификации преподавателей.
Возможности ЭБС для пользователей с ограниченными возможностями здоровья:
В ЭБС "ЮРАЙТ" доступна адаптивная версия сайта для слабовидящих, а также предусмотрено изменение шрифта для лиц с ОВЗ.
Образовательная платформа "ЮРАЙТ"| Общее количество компьютеров с выходом в информационно-телекоммуникационную сеть «Интернет», к которым имеют доступ обучающиеся | 51 |
| Общее количество ЭБС, к которым имеют доступ обучающиеся (собственных или на договорной основе) | 1 |
| Наличие собственных электронных образовательных и информационных ресурсов | 0 |
| Наличие сторонних электронных образовательных и информационных ресурсов | 0 |
| Наличие базы данных электронного каталога (количество) | 0 |
Обеспеченность учащихся компьютерами: общее число компьютеров -51, в том числе используемых в учебных целях - 46.
Обеспеченность преподавателей компьютерами: 11 компьютеров используются ППС и специалистами.
Обеспеченность института мультимедийными проекторами: - 5 мультимедийных проекторов.
Обеспеченность института интерактивными досками и приставками: - 5 МФУ.
Обеспеченность лабораторным и демонстрационным оборудованием: лабораторное и демонстрационное оборудование в соответствии с требованиями образовательной программы.
Институт имеет девять учебных аудиторий, большая часть которых оснащена мультимедийной техникой: проекторами, экранами, колонками, телевизорами.
Обеспечен доступ обучающихся, преподавателей и сотрудников института к электронным ресурсам. Имеется подключение к образовательной платформе "Юрайт", справочно-правовой системе «Гарант».
Cоздан и ежедневно обновляется Интернет-сайт – https://vuz-moi.ru/ Также работает версия для слабовидящих (для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).
Каждый обучающийся обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к электронно-библиотечной системе (ЭБС) и к электронной информационно-образовательной среде института. Электронно-библиотечная система и электронная информационно-образовательная среда обеспечивают возможность доступа обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть "Интернет"), как на территории института, так и вне ее.
Электронная информационно-образовательная среда организации обеспечивает:
доступ к учебным планам, рабочим программам дисциплин (модулей), практик, к изданиям электронно-библиотечной системы и электронным образовательным ресурсам, указанным в рабочих программах;
фиксацию хода образовательного процесса, результатов промежуточной аттестации и результатов освоения образовательной программы;
проведение всех видов занятий, процедур оценки результатов обучения, реализация которых предусмотрена с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий;
формирование электронного портфолио обучающегося, в том числе сохранение работ обучающегося, рецензий и оценок на эти работы со стороны любых участников образовательного процесса;
взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том числе синхронное и (или) асинхронное взаимодействие посредством сети "Интернет".
Функционирование электронной информационно-образовательной среды обеспечивается соответствующими средствами ИКТ и квалификацией работников института и пользователей. Функционирование электронной информационно-образовательной среды соответствует законодательству Российской Федерации.
Для обеспечения беспрепятственного доступа обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата, в здании оборудован специализированный вход: установлена кнопка вызова специалиста по работе с инвалидами, который оказывает услуги по сопровождению на территории объекта; в непосредственной близости от входа в здании расположено выделенное место для парковки и стоянки автотранспортного средства инвалида; вход в здание оборудован пандусом и поручнем для лиц с ограниченными возможностями здоровья; проем входной двери имеет необходимое расширение для проезда кресла-коляски. Для лиц с нарушенной функцией слуха в институте имеется портативная информационная индукционная система «Исток» А2. Помещения здания института маркированы контрастными кругами и контрастной сигнальной лентой для слабовидящих. При входе в здание имеется вывеска с названием института, его место нахождением и графиком работы с дублированием информации азбукой Брайля.
В институте имеется гусеничный мобильный лестничный подъемник для инвалидов (гусеничный ступенькоход), который позволяет перемещаться инвалидам-колясочникам в зданиях с узким лестничным маршем.
В здании находится доступное для инвалидов санитарно-гигиеническое помещение, имеющее расширенный для проезда кресла-коляски дверной проем и внутреннюю конфигурацию помещения, достаточную для маневрирования и стоянки кресла-коляски. Санитарно-гигиеническое помещение также оборудовано поручнями для лиц с ОВЗ. Дверь туалетной комнаты имеет пиктограмму для слабовидящих.
В институте установлена система противопожарного оповещения с последующим дублирующим световым устройством, также в институте установлена система звукового оповещения с дублирующим световым эффектом о совершении террористических захватов.
В институте имеется портативная информационная индукционная система «Исток» А2.
В настоящее время в институте нет лиц, нуждающихся в создании специальных условий обучения.
В целях доступности получения образования инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья в институте обеспечивается:
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению: наличие альтернативной версии официального сайта организации в сети "Интернет" для слабовидящих;
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья по слуху: имеется портативная информационная индукционная система «Исток» А2;
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата: возможность беспрепятственного доступа обучающихся в учебные помещения, туалетные и другие помещения организации, а также пребывания в указанных помещениях (наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проемов).
В случаях поступления (перевода) в институт, лиц с ограниченными возможностями здоровья будет приобретена компьютерная техника, специальное программное обеспечение, производственное оборудование, адаптированное для обучения указанных обучающихся, предоставлены специальные учебные пособия и дидактические материалы, услуги ассистента (специалиста по техническим и программным средствам), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь.
Служба психологической помощи (возможность оказания психологической консультации)
Психологическая служба является необходимым компонентом образовательной системы в условиях целостного подхода к обеспечению гармоничного профессионального самоопределения и становления студентов.
В институте можно получить бесплатную консультацию психолога в Психологической службе НОЧУ ВО МОИ. Предварительно записаться на консультацию можно по рабочим дням с понедельника по пятницу с 10.00 до 17.00 e-mail: pets-07@mail.ru
Длительность заранее запланированной консультации 50 мин. - 1 час. Возможна внеочередная срочная консультация в день обращения продолжительностью от 15 до 30 минут.
Служба оказывает психологическую помощь и поддержку в сложных жизненных ситуациях студентам и работникам института, а также лицам, поступающим в институт. Работа службы также направлена и на помощь в обнаружении и раскрытии внутренних ресурсов, помощь в личностном и профессиональном самоопределении.
Также служба оказывает психологическую помощь членам семей мобилизованных граждан и военнослужащим, участвующих в специальной военной операции и их семьям.
Психологическая служба института оказывает немедицинскую психологическую помощь.
Консультации проводятся очно и дистанционно. Первая консультация начинается в 10:00, последняя консультация начинается в 16:30. Дистанционные консультации могут отличаться по продолжительности от очных и проводятся с помощью: мобильной связи, мессенджеров, скайпа, электронной почты.
Экстренная психологическая помощь
Министерство науки и высшего образования РФ создало круглосуточную горячую линию по оказанию психологической помощи студентам.
Круглосуточно получить помощь смогут студенты, которым сложно справиться с тревожностью. Воспользоваться услугой могут как российские, так и иностранные студенты. Номер горячей линии – 8 800 222 55 71.
Другие телефоны экстренной психологической помощи:
Телефон неотложной психологической помощи Московской службы психологической помощи населению (Москва) с мобильного телефона по номеру +7 495 051 или городской 051 (круглосуточно)
Телефон доверия экстренной психологической помощи +7 495 575 87 70
Телефон доверия экстренной медико-психологической помощи +7 495 205 05 50 (круглосуточно)
Молодежный телефон доверия +7 495 122 32 77 (круглосуточно)
«Горячая линия» центра экстренной психологической помощи МЧС России +7 495 989-50-50 (круглосуточно)
Центр психиатрии и наркологии им. В.П. Сербского +7 495 637 70 70 (круглосуточно)
XII. Особенности проведения внутренних вступительных испытаний для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (бакалавриат, магистратура)
137. При проведении внутренних вступительных испытаний для поступающих из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (далее - поступающие с ограниченными возможностями здоровья) Институт обеспечивает создание условий с учетом особенностей психофизического развития поступающих, их индивидуальных возможностей и состояния здоровья (далее - индивидуальные особенности). Поступающим с ограниченными возможностями здоровья предоставляется в доступной для них форме информация о порядке проведения внутренних вступительных испытаний.
138. Продолжительность внутреннего вступительного испытания для поступающих с ограниченными возможностями здоровья увеличивается на 1,5 часа по решению НОЧУ ВО МОИ.
139. При очном проведении внутренних вступительных испытаний в НОЧУ ВО МОИ обеспечен беспрепятственный доступ поступающих с ограниченными возможностями здоровья в аудитории, туалетные и другие помещения, а также условия для их пребывания в указанных помещениях (в том числе наличие пандусов, подъемников, поручней, расширенных дверных проемов, лифтов; при отсутствии лифтов аудитория должна располагаться на первом этаже здания).
Очные внутренние вступительные испытания для поступающих с ограниченными возможностями здоровья проводятся в отдельной аудитории.
Число поступающих с ограниченными возможностями здоровья в одной аудитории не должно превышать:
при сдаче внутреннего вступительного испытания в письменной форме - 12 человек;
при сдаче внутреннего вступительного испытания в устной форме - 6 человек.
Допускается присутствие в аудитории во время сдачи внутреннего вступительного испытания большего числа поступающих с ограниченными возможностями здоровья, а также проведение внутреннего вступительного испытания для поступающих с ограниченными возможностями здоровья в одной аудитории совместно с иными поступающими, если это не создает трудностей для поступающих при сдаче внутреннего вступительного испытания.
Допускается присутствие в аудитории во время сдачи внутреннего вступительного испытания ассистента из числа работников Института или привлеченных лиц, оказывающего поступающим с ограниченными возможностями здоровья необходимую техническую помощь с учетом их индивидуальных особенностей (занять рабочее место, передвигаться, прочитать и оформить задание, общаться с лицами, проводящими вступительное испытание).
140. Поступающие с ограниченными возможностями здоровья могут в процессе сдачи внутреннего вступительного испытания пользоваться техническими средствами, необходимыми им в связи с их индивидуальными особенностями.
141. При проведении внутренних вступительных испытаний обеспечивается выполнение следующих дополнительных требований в зависимости от индивидуальных особенностей поступающих с ограниченными возможностями здоровья:
1) для слепых:
задания для выполнения на вступительном испытании оформляются рельефно-точечным шрифтом Брайля или в виде электронного документа, доступного с помощью компьютера со специализированным программным обеспечением для слепых, либо зачитываются ассистентом;
письменные задания выполняются на бумаге рельефно-точечным шрифтом Брайля или на компьютере со специализированным программным обеспечением для слепых либо надиктовываются ассистенту;
поступающим для выполнения задания при необходимости предоставляется комплект письменных принадлежностей и бумага для письма рельефно-точечным шрифтом Брайля, компьютер со специализированным программным обеспечением для слепых (при очном проведении вступительных испытаний);
2) для слабовидящих:
обеспечивается индивидуальное равномерное освещение не менее 300 люкс (при очном проведении вступительных испытаний);
поступающим для выполнения задания при необходимости предоставляется увеличивающее устройство, возможно также использование собственных увеличивающих устройств (при очном проведении вступительных испытаний);
задания для выполнения, а также инструкция по порядку проведения вступительных испытаний оформляются увеличенным шрифтом;
3) для глухих и слабослышащих:
обеспечивается наличие звукоусиливающей аппаратуры коллективного пользования, при необходимости поступающим предоставляется звукоусиливающая аппаратура индивидуального пользования (при очном проведении вступительных испытаний);
предоставляются услуги сурдопереводчика;
4) для слепоглухих предоставляются услуги тифлосурдопереводчика (помимо требований, выполняемых соответственно для слепых и глухих);
5) для лиц с тяжелыми нарушениями речи, глухих, слабослышащих вступительные испытания, проводимые в устной форме, проводятся в письменной форме (дополнительные вступительные испытания творческой и (или) профессиональной направленности, вступительные испытания при приеме на обучение по программам магистратуры - по решению Института).
6) для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата, нарушениями двигательных функций верхних конечностей или отсутствием верхних конечностей:
письменные задания выполняются на компьютере со специализированным программным обеспечением или надиктовываются ассистенту;
вступительные испытания, проводимые в письменной форме, проводятся в устной форме (дополнительные вступительные испытания творческой и (или) профессиональной направленности, вступительные испытания при приеме на обучение по программам магистратуры - по решению Института).
X. Особенности проведения вступительных испытаний для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (аспирантура)
1. При проведении вступительных испытаний для поступающих из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (далее - поступающие с ограниченными возможностями здоровья) Институт обеспечивает создание условий с учетом особенностей психофизического развития поступающих, их индивидуальных возможностей и состояния здоровья (далее - индивидуальные особенности). Поступающим с ограниченными возможностями здоровья предоставляется в доступной для них форме информация о порядке проведения вступительных испытаний.
2. Продолжительность вступительного испытания для поступающих с ограниченными возможностями здоровья увеличивается по решению Института, но не более чем на 1,5 часа.
3. При очном проведении вступительных испытаний в Институте должен быть обеспечен беспрепятственный доступ поступающих с ограниченными возможностями здоровья в аудитории, туалетные и другие помещения, а также условия для их пребывания в указанных помещениях (в том числе наличие пандусов, подъемников, поручней, расширенных дверных проемов, лифтов; при отсутствии лифтов аудитория должна располагаться на первом этаже здания).
Очные вступительные испытания для поступающих с ограниченными возможностями здоровья проводятся в отдельной аудитории.
Число поступающих с ограниченными возможностями здоровья в одной аудитории не должно превышать:
при сдаче вступительного испытания в письменной форме - 12 человек;
при сдаче вступительного испытания в устной форме - 6 человек.
Допускается присутствие в аудитории во время сдачи вступительного испытания большего числа поступающих с ограниченными возможностями здоровья, а также проведение вступительного испытания для поступающих с ограниченными возможностями здоровья в одной аудитории совместно с иными поступающими, если это не создает трудностей для поступающих при сдаче вступительного испытания.
Допускается присутствие в аудитории во время сдачи вступительного испытания ассистента из числа работников Института или привлеченных лиц, оказывающего поступающим с ограниченными возможностями здоровья необходимую техническую помощь с учетом их индивидуальных особенностей (занять рабочее место, передвигаться, прочитать и оформить задание, общаться с лицами, проводящими вступительное испытание).
4. Поступающие с ограниченными возможностями здоровья могут в процессе сдачи вступительного испытания пользоваться техническими средствами, необходимыми им в связи с их индивидуальными особенностями.
5. При проведении вступительных испытаний обеспечивается выполнение следующих дополнительных требований в зависимости от индивидуальных особенностей поступающих с ограниченными возможностями здоровья:
1) для слепых:
задания для выполнения на вступительном испытании оформляются рельефно-точечным шрифтом Брайля или в виде электронного документа, доступного с помощью компьютера со специализированным программным обеспечением для слепых, либо зачитываются ассистентом;
письменные задания выполняются на бумаге рельефно-точечным шрифтом Брайля или на компьютере со специализированным программным обеспечением для слепых либо надиктовываются ассистенту;
поступающим для выполнения задания при необходимости предоставляется комплект письменных принадлежностей и бумага для письма рельефно-точечным шрифтом Брайля, компьютер со специализированным программным обеспечением для слепых (при очном проведении вступительных испытаний);
2) для слабовидящих:
обеспечивается индивидуальное равномерное освещение не менее 300 люкс (при очном проведении вступительных испытаний);
поступающим для выполнения задания при необходимости предоставляется увеличивающее устройство, возможно также использование собственных увеличивающих устройств (при очном проведении вступительных испытаний);
задания для выполнения, а также инструкция по порядку проведения вступительных испытаний оформляются увеличенным шрифтом;
3) для глухих и слабослышащих:
обеспечивается наличие звукоусиливающей аппаратуры коллективного пользования, при необходимости поступающим предоставляется звукоусиливающая аппаратура индивидуального пользования (при очном проведении вступительных испытаний);
предоставляются услуги сурдопереводчика;
4) для слепоглухих предоставляются услуги тифлосурдопереводчика (помимо требований, выполняемых соответственно для слепых и глухих);
5) для лиц с тяжелыми нарушениями речи, глухих, слабослышащих вступительные испытания, проводимые в устной форме, по решению Института проводятся в письменной форме;
6) для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата, нарушениями двигательных функций верхних конечностей или отсутствием верхних конечностей:
письменные задания выполняются на компьютере со специализированным программным обеспечением или надиктовываются ассистенту;
вступительные испытания, проводимые в письменной форме, по решению организации проводятся в устной форме.
Формы индивидуальной работы с обучающимися многообразны. Что касается организации учебного процесса, индивидуальному подходу к каждому студенту способствуют интерактивные методы обучения, – например, широко распространенный при преподавании некоторых дисциплин метод работы в малых группах обучающихся. Все необходимые материальные условия для индивидуальной работы с обучающимися созданы в институте. В рамках действующего законодательства каждому студенту обеспечен свободный доступ к сети Интернет, в том числе через беспроводную сеть WiFi.
Графики приема студентов в свободное от аудиторных занятий время имеют также специалисты учебно-методического отдела института. Аналогичная индивидуальная помощь обучающимся оказывается и по другим вопросам, касающимся образовательного процесса – прохождения учебных и производственных практик. Индивидуальные консультации по различным вопросам осуществляет ректор ВУЗа.
Используется дистанционная образовательная технология, основанная на использовании глобальных и локальных компьютерных сетей для обеспечения доступа обучающихся к информационным образовательным ресурсам и формирования совокупности методических, организационных, технических и программных средств реализации и управления учебным процессом независимо от места нахождения его субъектов.